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出生就玩兒探險,羨慕這樣的童年



“我更喜歡在屋里玩,因為到處都有電源插座。”這是《林間最后的小孩:拯救自然缺失癥兒童》一書中,一位四年級小學(xué)生的話。


作者理查德·洛夫把這一現(xiàn)象和一些最令人擔(dān)憂的兒童發(fā)展趨勢聯(lián)系在一起,他通過大量調(diào)研和實例指出,抑郁、焦慮、肥胖、注意力紊亂,源頭是兒童時期的“大自然缺失癥”

重建孩子與自然之間的聯(lián)結(jié),讓自然滋養(yǎng)孩子的心性與成長,不僅是為人父母,乃至是全社會面臨的重大課題。

在戶外長大的孩子,究竟是什么樣的?


“3歲前沒記憶?我記性好著呢”
 小探險家 | 羅在 
2個月開始“登山”
4歲拿到深水證
6歲半“跑”馬拉松

3歲之前,你都干了些什么?

很多人可能會說:“那么小能干什么?不就躺在嬰兒床上睡嘍!”

無論如何,反正羅在在這個年齡已游歷大半個中國。

早在2個月大時,她便早早地開啟了自己的“探險生涯”——被爸爸羅藝或抱著、或背著,登三山五岳,游蒼山洱海。


不少親友力圖勸阻羅藝這一行為,理由說來也再正確不過,一來,孩子太小,這么折騰太風(fēng)險太大;二來,3歲之前小孩子能記住什么?到處看有什么用?

“首先,不要用有沒有用來衡量。對孩子的影響,更多的是言傳身教,而不是我們說什么。”

羅藝說,“孩子來到這個世界,更多的是要感知這個世界。”

期間,被蜜蜂蟄、被猴子攻擊、高反、生病等在戶外會遇到的各種意外狀況,羅在都經(jīng)歷過。


不過,這也讓羅在從小就建立起很強(qiáng)的安全意識,對風(fēng)險有著清醒地認(rèn)識與判斷。比如攀巖,當(dāng)她感覺自己能力不足時,會主動下撤。

跟著爸爸羅藝走向戶外的過程中,羅在也一點點在成長,對環(huán)境的適應(yīng)力越來越強(qiáng)。參與的戶外項目難度逐步進(jìn)階,比如現(xiàn)在已經(jīng)開始玩起沖浪、滑雪、山地越野。

“一旦滑上,起碼五六個小時,有時能滑一天;對海和浪也有了新的認(rèn)知。”

長期的戶外鍛煉,讓羅在的身體素質(zhì)方面,比如平衡力、反應(yīng)力、敏捷性等,比同齡人更加出色。同時,對她的性格塑造也產(chǎn)生了許多積極影響,變得更加獨立,有自己的判斷和選擇。


更重要的是,她在遇到困難時,先想到的不是回避,而是嘗試解決。

“不要把孩子看的太弱小,生命很頑強(qiáng),要讓她去聽、去聞、去觸摸,去感受冬冷夏熱,去感受冰霜雨雪。”


"和危險握握手,我就更勇敢了”
 小探險家 | 單予菡(朵朵)
5歲“騎行”烏蘭巴托
6歲滑板環(huán)洱海
7歲劃行京杭大運(yùn)河

朵朵和爸爸單麟關(guān)系原本十分生疏,直到5歲那年,她跟著爸爸一起“騎行”烏蘭巴托之后,父女二人關(guān)系才開始升溫。

那次旅行之后,運(yùn)動神經(jīng)得到開發(fā)、釋放的朵朵,和爸爸有了更多探險旅程,登山、皮劃艇、繞洱海滑行等,兩人玩得風(fēng)生水起。2020年,更是一起劃行京杭大運(yùn)河,經(jīng)歷了許多驚心動魄的瞬間。


“有一次河面有一個紅色的布條,就是攔截其他大船什么的進(jìn)去,讓他們拐彎去別的路,然后爸爸想著別繞路了,也遠(yuǎn),直接沖過去,結(jié)果沖翻了,然后我掉入水里。”

回憶起這段,朵朵仍心有余悸。她在水里沉了好一會,才漂起來,先清了清頭上的水草,然后游過去幫把船里的水撈出去。

還有一次更危險。一艘速度極快的大船,因為視野有限,沒看到父女倆的皮劃艇,徑直從他們身旁全速駛過,產(chǎn)生的巨大沖擊力,一下將皮劃艇推向岸邊,眼看就要撞到河岸,幸得有一片灌木叢緩沖了一下,單麟死死拽住灌木,這才沒直接撞上,否則后果不堪設(shè)想。


“不管遇到什么困難也不要害怕,微笑著面對,消除恐懼最好的方法就是去面對恐懼,加油,奧利給。”

這是朵朵經(jīng)常用來鼓勵自己的話。


劃行路上,她幫爸爸擦眼鏡;盯著河面上的指示牌,指揮爸爸轉(zhuǎn)彎;放音樂,唱歌給爸爸聽,還會在一天行程結(jié)束后幫爸爸按摩。


“照顧”爸爸的同時,對世界好奇打量的目光也片刻不停。

“湖面上有好多東西,蜻蜓、天鵝、荷花、睡蓮、鴨子、小魚、白鷺,白鷺出現(xiàn)在水面比較干凈的地方,蜻蜓有紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色,還有黑色。”


"世界是學(xué)堂,成績單就寫在路上”
 小探險家 | 馨馨 
9歲帆船航海
14歲環(huán)飛澳洲

2012年,正在念小學(xué)三年級的馨馨,因為爸爸的一個決定——帆船環(huán)游世界,從此脫離了傳統(tǒng)的中國式教育,休了學(xué),跟著父母去航海。

“在早上,我會做瞭望手,白天我值班,晚上換我爸和我媽。”

那時的馨馨,滿滿的興奮、好奇,見到的每個小島都非常不一樣,每停靠一處,她就跟著爸爸去浮潛,觀察著神奇又夢幻的水下世界。

在自然的課堂里學(xué)習(xí)時,基礎(chǔ)的學(xué)業(yè)也沒落下,為了保持和同齡人一樣的知識水平,在船上,媽媽負(fù)責(zé)教馨馨。最終的效果還不錯,回國內(nèi)學(xué)校做測試的時候,馨馨各學(xué)科都及格,甚至中上。


兩年的航海結(jié)束后,馨馨和父母一起到了澳大利亞,作為七年級學(xué)生在當(dāng)?shù)厣蠈W(xué)。

學(xué)校九點鐘上課,她需要每天早上六七點鐘出發(fā),開著小艇,從船上到游艇會,換上校服,七點半左右到游艇會外面等校車,再坐校車去學(xué)校,大約五十分鐘。

旅居澳大利亞期間,馨馨和爸爸翟峰一起完成了用動力三角翼環(huán)飛澳洲的夢想。不過,當(dāng)時的她坐在副駕駛。而現(xiàn)在,她已經(jīng)學(xué)習(xí)完滑翔傘,有能力獨自飛行了。

“這對我是一個很大的改變,雖然以前跟著爸爸飛了多次,但現(xiàn)在我可以完全自主掌控自己,滑翔在天上。”

馨馨欣然接納了自己與眾不同的生活與學(xué)習(xí)“軌道”。旅程中的點滴,已經(jīng)讓她成長為獨一無二的個體。

目前,她正在申請國外的大學(xué),希望繼續(xù)體驗不同的環(huán)境,觀察世界,拓展生活的邊界。


“我長成了更好的自己,媽媽也是”
 小探險家 | 彤彤 
11歲開始環(huán)游各國
18歲全球行程達(dá)二十多萬公里

11歲之前,彤彤一直上的是令人羨慕的西城區(qū)重點小學(xué),在外人看來,照此平穩(wěn)節(jié)奏發(fā)展下去,前途一片光明。

可就在那一年,媽媽肖靜突然得到一個去美國工作的機(jī)會,詢問她愿不愿意一同前往,彤彤欣然答應(yīng)。

周邊親友們惋惜不已,都覺得“這孩子不得被這媽折騰廢了?”


可結(jié)果卻出乎所有人的意料,經(jīng)歷7年在8個國家更換12所學(xué)校后,彤彤被常青藤名校錄取,而且還是在美國排名第一的專業(yè)。

彤彤當(dāng)時給招生官寫了一封信,“以前是我媽帶我一個人玩,以后我想要帶更多的人一起去看世界,希望給他們提供更好的條件。”

她現(xiàn)在學(xué)的酒店管理專業(yè)和她未來的夢想,以及以前的經(jīng)歷,完全匹配上了。

旅行帶給她更多的是,如何去把命運(yùn)的主動權(quán)抓在自己手里,而她,也做到了。


在與孩子一起旅行的過程中,作為媽媽的肖靜也一起在成長。

“與其說我在照顧她,不如說是我在她這面鏡子面前照到了自己,我也改變了很多。”肖靜說。

母女二人合著了《與你一起的日子才叫時光》一書,向許多家庭展示了如何才能達(dá)成一個更好的親子關(guān)系,激發(fā)孩子身上的無限潛力,讓他們自信成長。

這群走向戶外的孩子,從自然中收獲了什么? 

單麟:“首先我不能說孩子現(xiàn)在一定特別好,至少,就目前來看,她對外的言談舉止還是比較樂觀開朗的。”

羅藝:“她對生活有這種熱情,對事物好奇,有一種不斷探索的精神。”

肖靜:“通過這樣一個探險的過程,不但提升了調(diào)配能力、領(lǐng)導(dǎo)力,也讓自己和家人更好地去互相理解、增進(jìn)溝通,以達(dá)成一個更好的親子關(guān)系。”

馨馨: “在航海之前,我是一個比較羞澀、比較向內(nèi)的女孩,之后航海、旅行,不斷變換環(huán)境,改變了我這個人,我現(xiàn)在也很喜歡去探險、去旅行、去旅居。”

翟峰:“我希望更多的青少年成為地球公民,可以去做一些改變世界的事情。”


蕾切爾·卡遜說:“那些感受大地之美的人,能從中帶領(lǐng)孩子走上一條與自然重歸于好的成長之路,獲得生命的力量,直至一生。”

前不久,教育部印發(fā)《義務(wù)教育“體育與健康”課程標(biāo)準(zhǔn)》,在專項運(yùn)動技能課程中,出現(xiàn)了一批新興體育類運(yùn)動項目,如定向運(yùn)動、野外生存、遠(yuǎn)足、登山、攀巖等,拓展青少年生存探險類技能與發(fā)展,得到了前所未有的重視。

新興體育類運(yùn)動,可以激發(fā)學(xué)生的求知欲與探索欲、好奇心與探險精神,具有獨特的育人價值。

為了給廣大青少年補(bǔ)上“自然教育”這堂課,中探協(xié)探索教育工作委員會開發(fā)了為提高中小學(xué)生抗壓與逆境生存能力和綜合素質(zhì)的“逆商”系列課程,鼓勵青少年走向戶外,在自然中激發(fā)每個孩子與生俱來的創(chuàng)造力。

成長或許沒有一條標(biāo)準(zhǔn)的道路,
但總有科學(xué)的方向。



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