1：首先讓我們歡迎趙老師的到來。

2：我叫趙序茅，我目前呢在中國科學院動物研究所讀博士，之前碩士（時期）主要是研究鳥類，現在博士期間呢，主要做獸類，我經常說我最好的青春都獻給了禽獸。

1：您一直在進行這個叫野生動物的研究哈，就說研究野生動物到底研究的是什么呢？

2：是這樣的，我的主要專業呢，我做的是保護生物學的范疇，比如說我們要保護一個動物，舉個簡單例子，我現在是做，我們現在主要是做金絲猴，那么你首先你要了解它，你了解它的生存狀況，你了解它的分布啦，它的棲息地情況啦，這才能夠進行保護。如果你都不了解，那談何去保護呢。

2：然后呢，科普領域呢，是我個人的一個情懷，它不是主業，因為我們所研究這些動物，我們費盡心思，我們拿著國家的經費去研究。完了我們呢，要發表一些專業的文章，比如說在國際上發表一些論文，但是這些論文呢，它有一個問題，我們普通的觀眾他無法下載，即便是下載了他也看不懂，我覺得我作為一個科研人員呢，我有必要給公眾做一下普及，尤其是給我們的孩子們，講到我們研究的時候，我們的孩子們他，他眼睛就是特別興奮，他特別想知道，哎，我們是怎么研究的，我們是怎么做的，這些動物他們的生存狀況。看到他們渴望的眼神就更增加了，我一定要和他們去普及開來。

1：剛剛你提到孩子們聽講座的時候特別渴望的眼神，有沒有哪一個孩子給你提的問題，讓你印象特別特別深刻的？

2：對，有一個，重慶的一個小姑娘，她現在應該上三年級了，她聽完我講座之后她曾經給我寫了一封信，讓我備受鼓舞。她說呢，趙博士，我以前呢生活在迷茫當中，就是我不知道我將來想干什么，想學習什么，哎，這周聽了你的講座之后呢，我找準了方向，我要做生命科學的研究。

1：一個小學生，9歲的小學生？

2：對，應該上，今年應該上四年級了。

1：四年級的孩子已經開始迷茫了。

2：對。

1：剛才您也提到就是在研究，可是我們了解什么呢？去了解它，只是僅僅了解它們？還是從了解它們的生存狀況以及對人類可以說是有一些什么樣的促進作用？

2：我更多的呢，想給大家呢傳遞一個理念，我們去如何認識自然，如何去對待自然，以及自然界的生物。我們人類呢，其實在這個地球上，生存的不僅僅是我們人類自己，還有無數的動物、植物、微生物，我們共同地構成了一個地球的命運體，彼此之間相互聯系，相互依靠，誰也離不開誰。如果地球上沒有了這些動物、植物和微生物，人類最終也無法獨活，歸根到底我們保護這些動物，其實是保護我們人類自己。

2：因為很多時候，我就不想說我們保護動物、保護動物，你最終保護的是人類自己，因為這些動物加上植物、微生物，我們共同構成了一個生態系統，皮之不存毛將焉附，它們不存在了，人類是無法獨活的，我希望大家能夠轉變這種邏輯，不是把自己擺在一個高高在上的地位，對吧。像造物主一樣，我們要保護它們，真的，人家不需要你保護，你保護的是你自己。

1：看了你相關的一些采訪，你最早期其實對野生動物不像現在這么癡迷是嗎？

2：這個應該就屬于上錯花轎嫁對郎。剛開始我記得，研究的第一個野生動物就是金雕，金雕呢也是咱們國家一級重點保護動物，它是一種大型的猛禽，非常非常地兇猛，號稱是空中霸主。有一次，我們觀察這金雕，在巢里的時候，那個小金雕還沒有離巢，突然天氣下雨了，那金雕的巢呢它在懸崖上，在懸崖上它是一個露天的，小雨的時候它能躲避一下，如果雨下的大它無處躲避，無處躲避，那我們就看那個小金雕真的它非常恐懼，不停地在叫，不停地在叫，然后呢，就羽毛都快淋濕了那時候，這時候我們就想它媽媽去哪了，轉眼間這個它媽媽就回來了，回來呢就把翅膀張開，然后把孩子給庇護在翅膀之下。

2：很多時候就是想說自然界當中它是有溫度的。我們在觀察一群這個滇金絲猴，我們發現了三起例子，什么例子呢？叫做攜帶死嬰。母猴它生下來的寶寶，我們叫做嬰猴，嬰猴呢，沒過多久它就死去了，它死去之后呢，哎，那個母猴呢，它久久不肯把孩子給扔掉，而是呢，依舊把它的孩子抱在懷里邊，像活著的時候一樣照看它，給它理毛啦，攜帶它上樹，這是令我們很動容的。

2:如果站在純生物學的角度，它這種行為沒有意義，為什么沒有意義？第一攜帶死去的嬰孩，它會，它會消耗它的能量的，它會耗費它的能量，影響它做其他事情。第二，死亡的嬰猴它有可能傳染一些疾病，對家庭、對整個種群都不利的，如果從純生物學上。

2:當然，也有的很多觀點提出來，它是不是不能知道它的孩子是否已經死了，這個呢，它是可以知道的。為什么可以知道？從它的家庭成員可以驗證。比如我們所觀察到，這只母猴它攜帶它的時候，攜帶它死去孩子，而其他的家庭成員就會遠離它。就是一般的情況，如果嬰猴是活的，它們之間存在一種阿姨行為。就說這只母猴的姐妹它會很高興地過來，會來抱抱這小猴啦，會逗，和它一起玩耍啦，如果死去了，它的姐妹根本就不過來，就它是有這種分辨和認知能力的。這是，也是自然界當中上演的一絲溫存。

1：我覺得好感人啊，那它會一直抱著它到什么時候呢？

2：如果是流產的，生下來一天都沒活，生下來就死去了那么它也不會攜帶。那么它活的時間越長，它死去的時候母親攜帶的時間反而就越長，只有活著的時候它才可以和母親建立一種感情紐帶，這種感情紐帶和它產后激素的刺激，用我們人類的話說呢，就是產生了這種母愛，動物，母愛的偉大其實是不分物種的，自然界動物界的母愛也是一樣偉大的。

1：你剛才給我們講了都是非常溫馨的故事，因為你長期是在野外，有沒有遇到過非常危險的時刻？

2：當然溫馨的事情呢很多，危險的時刻呢，主要不來自于動物。當然只有一小部分來自動物，我給他們講課的時候，他們一些小朋友們，他們好多人哎呀，趙老師，你野外遇到熊怎么辦啊，遇到虎怎么辦啊，我說擔心純屬多余，你想見它人家也不愿意和你見面。很多是我們所怕的，懼怕，一個最主要的原因在于不了解，如果能夠了解它何來懼怕。

2：在自然界中很少或者不存在有動物以人類為食，很多時候人類和動物的沖突嘛，就在于彼此的誤解。但是呢，有一些像小動物也是我們值得提防的，比如說像旱地螞蟥了，因為像去年我在這個小寨溝保護區的考察的時候，就被旱地螞蟥給襲擊了。像我們出差回來之后呢，我們首先要脫鞋，把鞋給解開，里面全部是螞蟥，旱地螞蟥。有密集恐懼癥的人真的這個是勿入。我被咬的最嚴重的一次，發現它的時候在5點，一直流到8點半，晚上8點半，根本就止不住。我用鞋一下子把它拍死了，拍死之后濺了一地的血，關鍵那都是我的血。

2：蛇也是我們重點防御的一個對象，因為現在隨著咱們生態環境變好，蛇現在很多了，很多人，就問我遇見蛇怎么辦，遇見蛇怎么辦，遇見蛇就兩個字，涼辦。涼辦我不是說把它做成涼菜的那個涼拌，就是根本不用，因為我們要，我們要了解蛇，比如說我們以毒蛇為例。

2：咬人呢，很多時候就是，就兩個，一個是蛇本能的自我防衛，還有一個就是人作死，這兩種情況是占絕大多數。什么叫作死呢？比如說你看到毒蛇，那你走開就完了對不對，那你非得去挑逗挑逗它，另一種呢，就說你們之間確實偶遇了，它呢，野生動物其實都一樣，它要有逃跑的空間它不會主動襲擊人的，你除非在一個狹窄的空間它沒有退路了，它給你警告了，它警告你了，你又沒看見，那不好意思，它就是一本能的自我防衛。就舉個簡單例子吧，比如說我們在家里突然有一陌生的人，他闖進我們家里了，你問他你是干啥的，什么話也不說就往你家闖，你是不是也害怕。人類不屬于它的食物，它制造一口毒液要消耗很大的能量，它消耗了那么大能量就為了咬你那一口它什么也無法獲取，你說它傻啊，如果真有這種傻蛇它也會被進化中淘汰，你想這不是賠本的生意嘛。

1：就說那保護野生動物它的意義是什么？我之前還聽到一種觀點，就說是保護野生動物，比如說蜻蜓，我們可以用它飛行的這個原理可以去造飛機。

2：對，你剛才講的蠻好，講那種仿生了，那還是僅僅停留在術的東西，保護野生動物，為了維持這一個完整的生態系統，保護我們人類自己。一個物種它經過那么長的時間，幾百萬年甚至上千年的進化，它形成了，如果就這么滅絕了，那么地球的基因庫就會損失一員，而這種損失它是不可彌補的。

1：現在我們有哪些保護野生動物的誤區，以及我們需要怎么樣去做才能夠更加有效地去保護野生動物呢？

2：對，我覺得保護野生動物吧，你要說誤區，我覺得最大的誤區是人類沒有擺清自己的位置，我們保護野生動物是保護我們自己，我們保護它是還債，就是償還人類以前的罪惡。比如說人家在地球上本來生活的好好的，就說，但是由于人類的到來它們提前滅絕了，就如果沒有人類地球上的物種它也會滅絕，也會有新的物種產生，這也是無可厚非的。但是呢，人類的出現加速了這一過程，或者是很多本來不該滅絕的物種而滅絕了。